Danmarks Designskole on the move

Ja vi flytter os. Og helt konkret er vi lige flyttet til Holmen og hvilken fornøjelse at kunne starte forårssemesteret 1. februar i de nye og ganske fantastiske fysiske rammer vi har fået.

Det er svært at finde et vindue uden en spektakulær havneudsigt eller anden skøn udsigt, værkstederne er blevet større og bedre, udstyrsmæssigt opgraderede. Det er et åbent og imødekommende miljø med mere synlighed som vi oplever det på de store gennemgående undervisningsdæk eller de generelt store og åbne rum som i Vandflyverhangaren. Her er det til at se, hvem der er tilstede, man kan blive inspireret og udveksle ideer. Denne transparens og dynamik skal blive et af Designskolens særlige kendetegn og styrker.

At være en del af Holmen miljøet er i sig selv inspirerende, og jeg håber, at alle studerende og medarbejdere vil gribe muligheden for at få mere synergi mellem skoler, uddannelser og fag. Tænk på hvor meget nyt der kan opstå i et kreativt campusmiljø, hvis drivkraften er nygerrighed, gensidig åbenhed og interesse og lysten til sammen at udforske nye områder på tværs af traditioner og fag.

Og som skole flytter vi os også – og skal flytte os, vedvarende. Der er fremadrettet meget fokus på designs potentialer i et overordnet samfundsmæssigt perspektiv. Se blot på Regeringens visionsudvalg der aktuelt udarbejder en DESIGN2020 strategi/visionspapir. Eller på CBS’ nye strategi hvor design er en væsentlig samfundsmæssig driver i et business perspektiv. Der lægges alle vegne op til at design skal løse både konkrete og strategiske udfordringer.

Hvor står vi henne i alt dette? Er vi parat til at løfte de store forventninger de mange og forskellige stakeholders har til designuddannelserne i Danmark?

Vi er i bevægelse, og vores femårige designuddannelse har ændret sig meget over de sidste knap 10 år. Og den vil utvivlsomt ændre sig meget i årene der kommer. Vi har oplevet at teori, metode og en mere akademisk tilgang til design er blevet en fast ingrediens, men vi har også oplevet i forbindelse med vores flytning til Holmen, at værkstedsfaciliteter og hele hands-on tilgangen er blevet opprioriteret. Det er for mig vigtigt at fastholde, fordi vi er en designuddannelse under Kulturministeriet, og fordi det netop er et vigtigt særkende for en uddannelse, der hviler på et kunstnerisk fundament.

Er teori & praksis modsætninger? Står en kreativ tilgang i modsætning til en mere akademisk? På ingen måde. De designere der er produkt af den nye uddannelse mestrer i bedste fald ubesværet denne kompleksitet, og bliver dermed vigtige aktører i fremtidige arbejdssammenhænge, hvor tværfaglige teams, der samler mange forskellige tilgange, står centralt.

For designere i 2011 er en holistisk forståelse af helheden en vigtig forudsætning for at kunne skabe designløsninger af værdi. Det er nødvendigt at have redskaber til at håndtere komplekse problemstillinger. I den forbindelse er både konkret viden, teoretisk indsigt og analytisk sans vigtige kompetencer. Derudover er research eller en forskningsrelateret tilgang et vigtigt afsæt for idégenerering og procesudvikling. Teori og kreativitet bliver derfor ikke modsætninger, men to komplementære parametre, der gensidigt beriger hinanden.

Anne-Louise Sommer